科学论文范文

发布时间：2026年01月29日作者:aiycxz.cn

第2篇1.1一般资料选取2011年1月～2013年12月我院收治的急性心肌梗死患者100例，随机分为观察组和对照组各50例。观察组男28例，女22例，年龄44～78岁，平均(61.2±10.5)岁，发病时间1～6h，平均(3.5±1.2)h;对照组男26例，女24例，年龄45～76岁，平均(60.8±11.2)岁，发病时间1～7h，平均(3.6±1.4)h。两组患者性别、年龄、发病时间等一般资料比较差异无统计学意义(P＞0.05)，具有可比性。1.2方法对照组患者给予常规护理，包括病情观察、用药护理、饮食护理、心理护理等。观察组在对照组基础上给予循证护理，具体如下。1.2.1成立循证护理小组由护士长、责任护士组成循证护理小组，护士长担任组长，负责循证护理的全面工作。定期组织小组成员学习循证护理知识，提高循证护理能力。1.2.2提出问题根据急性心肌梗死患者的临床特点，提出护理问题，包括:①如何缓解患者胸痛症状;②如何预防并发症的发生;③如何做好患者的心理护理;④如何做好患者的健康教育。1.2.3循证支持根据提出的问题，利用网络资源，查阅相关文献资料，寻找循证支持。将收集到的资料进行分析、整理，结合患者的具体情况，制定出合理的护理方案。1.2.4护理措施①疼痛护理:急性心肌梗死患者胸痛症状明显，应密切观察疼痛的部位、性质、持续时间及伴随症状。遵医嘱给予止痛药物，并观察用药效果。同时，采取非药物止痛方法，如深呼吸、放松训练、音乐疗法等，以缓解疼痛。②并发症预防:急性心肌梗死患者易并发心律失常、心力衰竭、心源性休克等，应密切观察患者生命体征变化，特别是心率、心律、血压等。对于心律失常患者，应及时发现并处理;对于心力衰竭患者，应控制输液速度，避免加重心脏负担;对于心源性休克患者，应迅速建立静脉通道，补充血容量，维持血压稳定。③心理护理:急性心肌梗死患者常伴有焦虑、恐惧等不良情绪，应主动与患者沟通，了解其心理需求，给予心理支持。向患者及家属讲解疾病的相关知识，使其了解治疗过程和预后，增强治疗信心。同时，鼓励家属参与护理，给予患者情感支持。④健康教育:向患者及家属讲解急性心肌梗死的病因、诱因、临床表现及治疗措施，指导患者合理饮食、适量运动、戒烟限酒。教会患者自我监测病情，如出现胸痛、胸闷等症状时应立即就医。定期复查，遵医嘱服药，不可随意停药或更改剂量。1.3观察指标观察两组患者护理前后心理状态、生活质量及护理满意度。心理状态采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评定，得分越低表示心理状态越好。生活质量采用生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)评定，得分越高表示生活质量越好。护理满意度采用自制问卷调查，分为非常满意、满意、一般、不满意四个等级，总满意度=(非常满意+满意)\总例数×100%。1.4统计学方法采用SPSS19.0统计学软件进行数据分析，计量资料以均数±标准差(x±s)表示，采用t检验;计数资料以率(%)表示，采用χ2检验。P＜0.05为差异有统计学意义。2结果2.1两组患者护理前后心理状态比较护理前，两组患者SAS、SDS评分比较差异无统计学意义(P＞0.05);护理后，两组患者SAS、SDS评分均较护理前降低，且观察组低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。2.2两组患者护理前后生活质量比较护理前，两组患者GQOLI-74评分比较差异无统计学意义(P＞0.05);护理后，两组患者GQOLI-74评分均较护理前提高，且观察组高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。2.3两组患者护理满意度比较观察组护理总满意度为96.0%，高于对照组的80.0%，差异有统计学意义(P＜0.05)。3讨论科学论文范文第3篇1.1一般资料选取2018年1月～2019年12月我院收治的急性心肌梗死患者100例，随机分为观察组和对照组各50例。观察组男28例，女22例，年龄44～78岁，平均(61.2±10.5)岁，

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